Đề kiểm tra giữa học kỳ II môn Sinh học Khối 11 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kỳ II môn Sinh học Khối 11 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

1. TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II TỔ: SINH – CÔNG NGHỆ NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Sinh học - Khối 11 Mã đề: 001 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Chữ kí Giám thị Chữ kí Giám khảo ĐIỂM Họ và tên học sinh: . SBD: .Lớp 11C I. Trắc nghiệm (4 điểm) Chọn đáp án đúng và điền vào bảng sau Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/a NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA Câu 1. Trong cung phản xạ, gồm lần lượt các bộ phận là? A. tiếp nhận kích thích → phân tích và tổng hợp thông tin → phản hồi thông tin. B. tiếp nhận kích thích → thực hiện phản ứng → phân tích và tổng hợp thông tin → phản hồi thông tin. C. tiếp nhận kích thích → phân tích và tổng hợp thông tin → thực hiện phản ứng. D. tiếp nhận kích thích → trả lời kích thích → thực hiện phản ứng Câu 2. Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở? A. màng trước xináp B. khe xináp C. chùy xináp D. màng sau xináp Câu 3. Sinh trưởng thứ cấp là sự tăng trưởng bề ngang của cây. A. do mô phân sinh bên của cây thân thảo tạo ra. B. do mô phân sinh bên của cây thân gỗ tạo ra. C. do mô phân sinh bên của cây Một lá mầm tạo ra. D. do mô phân sinh lóng của cây tạo ra. Câu 4. Cho các ứng dụng những hiểu biết về tập tính ở động vật như sau: (1) Dạy chó cắn người. (2) Dạy khỉ, voi làm xiếc (3) Sử dụng chó nghiệp vụ để phát hiện ma túy và bắt kẻ gian. (4) Nghe tiếng kẻng trâu bò nuôi trở về chuồng. Có bao nhiêu trường hợp không phải là ứng dụng những hiểu biết về tập tính ở động vật? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 5. Cho các hình thức sau: (1) Bóng đen ập xuống lần đầu thì gà con ẩn nấp nhưng lặp lại nhiều lần, gà con không chạy đi ẩn nấp nữa là kiểu học khôn. (2) Ngỗng con mới nở chạy theo người là kiểu học tập in vết (3) Sau nhiều lần gõ kẻng và cho cá ăn, cứ gõ kẻng là cá nổi lên mặt nước, đây là kiểu học tập quen nhờn (4) Tinh tinh xếp các thùng gỗ chồng lên nhau để lấy chuối trên cao là kiểu học khôn. Xác định ý đúng (Đ)/sai (S)? A. 1S, 2Đ, 3Đ, 4S A. 1S, 2Đ, 3S, 4Đ C. 1S, 2Đ, 3S, 4S D. 1Đ, 2Đ, 3S, 4S Câu 6. Cho các ý sau: (1) Thúc quả chóng chín (2) ức chế rụng lá và rụng quả Mã đề: 001
2. (3) kích thích rụng lá, rụng quả (4) kìm hãm rụng lá, rụng quả Ý nào đúng về vai trò của etilen là? A. (2), (4) và (3) B. (2), (3) C. (1), (3) D. (1), (3) và (4) Câu 7. Người ta sử dụng auxin nhằm mục đích A. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, hạn chế tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật. B. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật C. hạn chế ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật. D. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, giảm tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật. Câu 8. Cho các tập tính sau: (1) Chim tu hú đẻ trứng vào tổ của loài chim khác. (2) Hươu đực quệt dịch ở tuyến nằm cạnh mắt vào cây. (3) Chim di cư theo mùa để tránh rét. (4) Trong đàn gà, con đàu đàn có thể mổ bất kì con nào. Trong các tập tính trên, tập tính nào là tập tính bảo vệ lãnh thổ? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 9. Nhằm tăng sản lượng đường thu được trên một đơn vị diện tích trồng mía, người ta sử dụng hoocmon nào sau đây để phun lên cây mía? A. Auxin B. Gibêrelin C. Xitokinin D. Axit abxixic Câu 10. Cho các phát biểu sau: (1) Đối với cây lấy sợi, xử lí giberelin sẽ giúp tăng chiều dài sợi đáng kể. (2) Chỉ có đỉnh sinh trưởng của thân chính mới có khả năng tổng hợp được auxin. (3) Các loài thực vật như tre, mía, bắp có sinh trưởng thứ cấp nhờ mô phân sinh lóng. (4) Sinh trưởng thứ cấp chỉ có ở cây 2 lá mầm. Trong các phát biểu trên, có bao nhiêu phát biểu đúng? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 11. Ở người, hoocmon tirôxin do tuyến nội tiết nào trong cơ thể tiết ra? A. Buồng trứng B. Tinh hoàn C. Tuyến yên D. Tuyến giáp Câu 12. Biện pháp nào sau đây không phải là biện pháp tác động lên sinh trưởng và phát triển ở động vật nhằm nâng cao năng suất. A. Sử dụng chất kích thích sinh trưởng B. Cải tạo giống bằng phương pháp lai C. Ứng dụng công nghệ phôi D. Cải thiện môi trường sống của động vật II. Tự luận ( 6 điểm) Câu 1 a. Cho các nhóm động vật sau: thủy tức, giun tròn, cá miệng tròn, chuồn chuồn, ếch, tôm, hải quỳ, thỏ. Hãy sắp xếp các nhóm động vật tương ứng với các dạng hệ thần kinh? Phân biệt các hệ thần kinh đó về cấu tạo cơ bản, hiệu quả cảm ứng? b. Phân biệt vị trí, vai trò của các loại mô phân sinh ở thực vật? Câu 2 a. Nêu diễn biến của quá trình truyền tin qua xinap hóa học? b. Chất Curare thường được người thổ dân tẩm vào đầu các mũi tên để săn bắt. Khi trúng tên con thú không thể chạy được nữa và ngã xuống. Dựa vào truyền tin qua xinap, hãy giải thích vì sao? Câu 3 a. Cho các tập tính sau: Nhện giăng tơ, xiếc khỉ đi xe đạp, ve sầu kêu vào mùa hè, chuột chạy khi nghe tiếng mèo kêu. Tập tính nào là tập tính bẩm sinh, tập tính học được? Phân biệt khái niệm, cơ sở thần kinh của 2 dạng tập tính này? b. Dựa vào các hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở người. Hãy giải thích: Mã đề: 001
3. - Tuyến yên tiết quá ít hoặc quá nhiều hoocmon sinh trưởng (GH) vào giai đoạn trẻ em, gây hậu quả gì? Vì sao? - Tại sao thiếu iôt trẻ em ngừng lớn hoặc chậm lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn, trí tuệ chậm phát triển? Hết BÀI LÀM Mã đề: 001
4. Mã đề: 001
5. TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II TỔ: SINH – CÔNG NGHỆ MÔN: SINH HỌC - LỚP 11 Năm học: 2020 - 2021 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I) PHẤN TRẮC NGHIỆM MÃ ĐỀ 001 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A C D B A B C B B B B D A MÃ ĐỀ 002 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A C B B B D B A C D A B B MÃ ĐỀ 003 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A B C B D A C D B A B B B MÃ ĐỀ 004 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A C B B D B A B B D A B C II) PHẤN TỰ LUẬN CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM 1a Nội dung HTK dạng lưới HTK dạng chuỗi HTK dạng ống hạch Đại điện (Động Thủy tức, hải Giun tròn, chuồn Cá miệng tròn, 0,25 vật) quỳ chuồn, tôm ếch, thỏ Cấu tạo cơ bản - Các tế bào thần - Hạch thần - TK trung ương: kinh, dây thần kinh: Hạch não, Não, tủy sống kinh, nằm rải hạch ngực, hạch - TK ngoại biên: 0,5 khắp cơ thể bụng dây thần kinh, -> mạng lưới - Các dây thần hạch thần kinh. kinh 1
6. Hiệu quả - Phản ứng toàn - Phản ứng định - Phản ứng chính thân, chưa chính khu, chính xác xác, tốn ít năng xác, tốn nhiều hơn, tốn ít năng lượng. 0,25 năng lượng lượng hơn dạng lưới 1b Nội dung Mô phân sinh Mô phân sinh Mô phân sinh 0,25 đỉnh bên lóng Vị trí Chồi đỉnh, chồi Thân Mắt lóng nách, đỉnh rễ 0,25 Vai trò - Làm cho thân, - Làm dày (to) - Làm cho lóng 0,5 rễ dài ra thân, rễ dài ra 2a - 3 giai đoạn 0,25 + giai đoạn 1: Xung thần kinh đến chùy xinap -> làm Ca2+ đi vào trong 0,25 chùy + giai đoạn 2: Ca2+ làm bóng chứa chất TGHH gắn vào màng trước, vỡ ra, 0,25 chất TGHH đi qua khe, đến màng sau + giai đoạn 3: chất TGHH gắn vào thụ thể màng sau xinap-> làm xuất hiện 0,25 xung thần kinh lan truyền. 2b - Vì Curare có tác dụng: + phong bế màng sau xinap thần kinh-cơ 0,5 + gây liệt cơ 0,25 + khi trúng tên-> thú không chạy được (xung thần kinh ở nõa không thể 0,25 truyền đến cơ xương) 3a - Tập tính bẩm sinh: Nhện giăng tơ, ve sầu kêu vào mùa hè 0,25 - Tập tính học được: xiếc khỉ đi xe đạp, chuột chạy khi nghe tiếng mèo kêu 0,25 Tập tính bẩm sinh Tập tính học được Khái niệm - Là tập tính sinh ra đã - Là tập tính hình thành có, di truyền từ bố mẹ, trong quá trình sống, 0,25 đặc trưng cho loài do học tập, rút kinh nghiệm. 0,25 Cơ sở thần kinh - Là 1 chuỗi phản xạ - Là 1 chuỗi phản xạ có không điều kiện điều kiện 3b b. – Hoocmon GH ở giai đoạn trẻ em tiết ra: + Quá nhiều: gây bệnh khổng lồ; quá ít: người bé nhỏ 0,25 + Vì GH có tác dụng: kích thích phân chia tế bào, tăng tổng hợp prôtêin, kích 0,25 thích phát triển xương (to và dài) - Do iot là thần phần cấu tạo nên hoocmon Tirôxin. 0,25 + Thiếu iôt-> thiếu tirôxin-> quá trình chuyển hóa và sinh trưởng phát triển 0,25 sẽ không bình thường-> gây hậu quả trên. 2