Ôn tập Tiếng Việt Lớp 4

Nội dung text: Ôn tập Tiếng Việt Lớp 4

1. ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Mở rộng vốn từ: Tài năng 1. Điền tiếp vào chỗ chấm những nét nghĩa của tiếng “tài”: có nghĩa là Tài 2. Tìm đường giúp các bác sĩ điều chế thuốc chống virus corona bằng cách: Tô màu vào các ô có từ chứa tiếng “tài” cùng nét nghĩa với tiếng “tài” trong từ “tài năng”: Tài chính Gia tài Anh tài Tài lộc Tài trí Tài ba Tài khoản Gợi ý: Các ô phải nối liền nhau mới tạo thành Tài liệu Tiền tài Tài nguyên Tài đức đường. Ví dụ: Tài xế Tài giỏi Tài hoa Tài trợ Tài nghệ Tài vụ Tài tử Thiên tài Nhân tài Đa tài Tài sản Tấn tài Tài năng Phát tài Tài tình 3. Đặt câu với 3 từ vừa tìm được trên đường ở bài tập 2: Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 1
2. 4. Nối các từ có chứa tiếng “tài” với chỗ trống trong mỗi câu sau cho phù hợp: (1) Chúng ta cần tạo điều kiên để thế hệ trẻ a) Tài hoa phát triển (2) Từng đường nét trạm trổ mới làm sao! b) Tài cao (3) Gánh hát của ông ấy gồm những nổi c) Tài năng tiếng. (4) Giáo dục có nhiệm vụ đào tạo cho đất d) Tài đức nước. (5) vẹn toàn. e) Tài tử (6) học rộng. g) Nhân tài 5. Giới thiệu về một người tài năng, tài giỏi mà em biết (có thể là người thân, người xung quanh em hay người em tìm hiểu được) * Gợi ý: Người đó tên là gì? Ở đâu? Có tài năng gì hay tài giỏi như thế nào? Tài năng của họ đã giúp ích gì cho em cũng như những người xung quanh? (Sử dụng sơ đồ tư duy, hình vẽ để giới thiệu đầy đủ và hấp dẫn nhất có thể ) Bài làm Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 2
3. “Cách phòng chống virus corona tốt nhất là nâng cao sức đề kháng của cơ thể để có thể tiêu diệt virus ngay từ khi mới xâm nhập vào cơ thể cũng như khi đã gây bệnh.” Chúng mình cùng nhau ôn lại vốn từ về “Sức khoẻ” nhé!!! 1. Tìm các từ chỉ đặc điểm của một người khoẻ mạnh trong bảng sau (10 từ): N A N G Ở N M Ẽ L A 1. P H D Ẻ O D A I Ự O 2. G I A N G Đ Ê P C C 3. O H T N I R H M L Ứ 4. S Ă N C H Ắ C M Ư N 5. V Ạ M V Ỡ N Q T Ỡ G 6. T B É C M R H Ê N C 7. Ẹ T O K H O Ẻ Ẹ G Á 8. C Â N Đ Ố I U C N P 9. C Ư Ờ N G T R Á N G 10 Sử dụng từ điển LTVC để tìm thêm các từ chỉ đặc điểm của một người khoẻ mạnh: (Sức đề kháng: là khả năng mà cơ thể sinh ra đã có, nhằm chống lại sự xâm nhập của các yếu tố gây bệnh bên ngoài, đặc biệt là các bệnh nhiễm trùng.) Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 3
4. 2. Viết các từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe vào ô trống: 3. Giải ô chữ: * Hàng ngang là từ còn thiếu trong các câu sau: (1) Cứng như (5) như sóc (2) dài vai rộng (6) Ăn được ngủ được là tiên (3) Một nụ cười bằng mười thang bổ Không ăn không ngủ mất tiền thêm (4) Mạnh chân tay (7) Già sức khỏe, bình yên * Hàng dọc là từ: Con nhớ ăn uống điều độ và vệ sinh sạch sẽ để có sức đề kháng tốt! Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 4
5. Con hãy đọc bài báo sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Ấm lòng giữa mùa dịch Trong những ngày qua, tại cửa khẩu Tân Thanh (Lạng Sơn) đang có hàng trăm công- ten-nơ thanh long trước nguy cơ hư hỏng vì Trung Quốc tạm ngừng thông quan do dịch vi- rút cô-rô-na hoành hành. Các tài xế không ai bảo ai vẫn cố bám lại giữa trời giá lạnh. Nếu không ảnh hưởng vì đại dịch, thì hiện tại sẽ rất nhộn nhịp nhưng đó là tiếng máy của những chiếc công-ten-nơ để thùng đông lạnh bảo quản, tiếng ồn ào của dân bốc vác và những ông chủ trao đổi buôn bán hàng hóa. Hiện tại thì khác, quán ăn đóng cửa buộc các tài xế và phụ xe phải cuốc bộ 5 ki-lô-mét mua nhu yếu phẩm rồi mang về bãi tự chế biến, nấu ăn cho qua ngày. Họ đã đi xuyên Tết, cả tháng không ở nhà với gia đình, nhớ vợ con kinh khủng, ai cũng muốn về. Nhưng rồi họ đã không nản chí: “Chúng tôi khổ một, doanh nghiệp và bà con nông dân khổ mười. Lúc khó khăn là lúc cần nhau nhất, chúng tôi không thể quay về, chúng tôi không thể bỏ cuộc, tất cả ở lại vì tình người”. Họ đều nghĩ đến sự “mất mùa” của nông dân và chủ hàng sẽ có nguy cơ phá sản nên quyết tâm bám trụ để mong xuất được hàng. Hàng trăm chiếc xe công-ten-nơ bị tạm dừng lại ở cửa khẩu do dịch. Những bác tài từ những người xa lạ nhưng không ai bảo ai đã góp gạo thổi cơm chung, biến bãi xe mênh mông vắng lặng thành một khu vực đầy ắp tiếng cười, sôi động. Biết là phải ở lại đây lâu, họ bỏ tiền ra mua tích trữ thực phẩm và dụng cụ nấu nướng. Lái xe mỗi người một nơi, nhưng khi gặp khó khăn, họ như một gia đình, cùng nấu, cùng ăn và động viên nhau lạc quan cùng cố gắng vượt qua nghịch cảnh. Không có sự phân công, không ai bảo ai, mỗi người làm một việc từ nhặt rau, vo gạo, nấu nướng, rửa bát dần rồi cũng thích nghi, tự dưng anh em thành thân quen. Tổng hợp từ In-tơ-nét Nhu yếu phẩm: vật phẩm cần thiết cho đời sống hằng ngày (gạo, vải, giấy, ) 1. Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để được ý đúng: Trung Quốc tạm ngừng do dịch vi-rút cô-rô-na hoành hành. 2. Nếu không ảnh hưởng vì đại dịch thi cửa khẩu lúc này sẽ rất nhộn nhịp bởi những âm thanh: a) Tiếng máy của những chiếc công-ten-nơ để thùng đông lạnh bảo quản b) Tiếng trao đổi của những ông chủ buôn bán hàng hóa c) Tiếng ồn ào của dân bốc vác và những ông chủ trao đổi buôn bán hàng hóa. d) Cả a) và c) Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 5
6. 3. Dòng nào không phải là khó khăn mà các tài xế công-ten-nơ đang trải qua? a) Cả tháng không ở nhà với gia đình nên rất nhớ vợ con. b) Các quán ăn đóng cửa nên phải đi xa tìm mua nhu yếu phẩm. c) Họ có nguy cơ bị phá sản bởi không bán được hàng. d) Chịu đựng thời tiết giá lạnh tại cửa khẩu phía Bắc. 4. Dựa vào nội dung bài đọc và hiểu biết của mình, xác định những thông tin dưới đây Đúng hay Sai : a) Hàng trăm tấn thanh long sẽ hư hỏng vì không được bán ra nước Đúng/Sai ngoài. b) Trung Quốc tạm ngừng nhận hàng hóa để hạn chế sự lây lan của vi- Đúng/Sai rút cô-rô-na c) Các tài xế và phụ xe phải lái xe 5 ki-lô-mét mua nhu yếu phẩm rồi Đúng/Sai mang về bãi tự chế biến, nấu ăn cho qua ngày. d) Khi gặp khó khăn, những lái xe như một gia đình, cùng nấu, cùng ăn Đúng/Sai và động viên nhau lạc quan cùng cố gắng vượt qua nghịch cảnh. 5. Vì sao các tài xế công-ten-nơ không quay về trả lại hoa quả cho bà con nông dân còn mình sớm được đoàn tụ với gia đình? 6. Em có suy nghĩ gì về các tài xế công-ten-nơ? 7. Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau: a) Họ đã đi xuyên Tết, cả tháng không ở nhà với gia đình. b) Chúng tôi không thể bỏ cuộc. c) Các tài xế và phụ xe phải tự đi tìm đồ ăn, thức uống để bám trụ giữa trời giá lạnh. d) Khi gặp khó khăn, tất cả động viên nhau cùng cố gắng vượt qua. 8. Dấu ngoặc kép trong câu văn: “Họ đều nghĩ đến sự “mất mùa” của nông dân.” có tác dụng để đánh dấu: a) Lời nói của nhân vật b) Suy nghĩ của nhân vật c) Từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt d) Từ ngữ để chú thích Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 6
7. 9. Ghi lại 3 từ láy có trong bài đọc: 10. Tìm tên một số cửa khẩu quốc tế đường bộ ở phía Bắc Việt Nam trong bảng sau: O E P B I U N T Y L M H A N Ê U Ủ M À H Ữ U N G H Ị T O C P A C T E N À C X S V H O I V L A M Ó N G C Á I Ù I T A M G I A N N S H N U T X O N G T Â Y T R A N G Ê 11. Gia đình và những người xung quanh em đã làm gì để phòng tránh virus corona? Biện pháp Vẽ hình minh họa (nếu có) Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 7 5
8. SƠ ĐỒ DÀN Ý TẢ MỘT CÂY HOA MÀ EM THÍCH Em hãy quan sát một cây hoa mà em thích, sau đó lập dàn ý tả cây hoa đó theo sơ đồ gợi ý dưới đây: - Kích thước: cao khoảng bao nhiêu? - Hình dáng: to như thế nào? Nhìn xa trông giống như vật gì không? - Cây có đặc điểm gì nổi bật/ ấn tượng: Tả bao quát - Chăm sóc cây như thế nào? Cách Thân chăm - Có lưu ý gì đặc biệt hay mẹo cây sóc khi chăm sóc loài hoa này: cây Cần tả màu Tả Lá sắc? Hình chi dáng? Cảm cây tiết nhận khi chạm vào? Điểm nổi - Cây hoa mang lại ích lợi gì khi bật . của từng bộ phận được trồng ở đó? . Công dụng, Hương thơm như thế Hoa lợi ích nào? (Nếu có) . của - Loài hoa này còn có công cây (Hình vẽ hoặc hình ảnh của cây hoa) dụng gì khác không? Tình cảm, cảm Cánh hoa xếp như thế nghĩ, kỉ niệm nào? . Nhụy hoa, nhị hoa ( Sau khi viết xomg, em có thể trang trí thêm cho sơ đồ dàn ý của mình.) Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 8
9. LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP 1. Gạch chân các từ viết sai chính tả trong đoạn văn sau: Cây dừa Dừa là loài cây được trồng nhiều nhất ở tỉnh bến tre. Từ xa nhìn lại, cây dừa cao, to như cột trống trời. Thân cây được bao bọc bên ngoài bằng một lớp vỏ cứng, xần xùi màu nâu đen. Rễ dừa bò lên mặt đất như những chú rắn nhỏ, hiền lành. Vào những buổi trưa hè, em thường ngồi dưới đây để hóng mát. Đứng dưới gốc nhìn lên, em thấy những tàu dừa màu xanh xẫm như chiếc lược trải tóc cho mây xanh. Chen trong các tàu lá dừa là những bông hoa li ti. Hoa dừa không mang sắc vàng đậm như hoa hướng dương mà có màu vàng pha chút biêng biết xanh thanh thoát và duyên dáng, trông thật đáng yêu. Khi những bông hoa ấy lìa cành đã để lại trên cây những quả dừa bé bỏng màu xanh non. Những trái dừa cứ lớn dần, rồi lớn hẳn. Từng trái dừa to, kết thành từng trùm núc nỉu trên cây như đàn lợn con. Theo Lê Thu Lan 2. Chép lại đoạn văn tả cây dừa và sửa lại những từ viết sai: Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 9 5
10. 3. Ghép các hình tam giác để được hình bên dưới bằng cách điền từ thích hợp vào chỗ trống: * Gợi ý: Ghép từ in đậm ở cạnh của tam giác này với chỗ trống ở cạnh của tam giác kia Ví dụ: Sạch (Cắt các hình tam giác ở trang bên rồi ghép thử ra nháp, nếu đúng thì mới dán vào hình!) Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 10 5
11. Con cắt rời các hình tam giác này ra để ghép thành hình kim cương cho đúng nhé! biêng sông biếc trải chải trọng suối chuốt thảm rong ruổi trân Trường Tiểu học Hoàng Liệt – Lớp 4A3 – GVCN Nguyễn Thanh Huyền 11 95