Đề thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn - Nnăm học 2020-2021

Nội dung text: Đề thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn - Nnăm học 2020-2021

1. ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020-2021 A. Đề vào chuyên phần Làm văn Câu 1. Có ý kiến cho rằng: “Trong văn học, tính nghệ thuật cũng là một yêu cầu cao không hề kém những yêu cầu về nội dung”. (Nguyễn Đăng Điệp, Vọng từ con chữ, Nhà xuất bản Văn học, Trang 88, H. 2003) Câu 2. Có ý kiến cho rằng: “Tầm vóc của nhà văn, trước hết thể hiện qua tiếng nói mới mẻ của anh ta về đời sống. Tác phẩm nghệ thuật, suy cho cùng là một thông điệp nhà văn trao tới tay người đọc”. (Nguyễn Đăng Điệp, Vọng từ con chữ, Nhà xuất bản Văn học, Trang 85, H. 2003) Từ việc đọc hiểu các tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn THCS, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Câu 3. Bàn về văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975, nhà nghiên cứu Lã Nguyên có nhận định: “Những tác phẩm hay nhất viết về đề tài chiến tranh trong thời kì đánh Mĩ thường nói rất ít cái dữ dội, ác liệt của bom đạn. Chiến tranh,bom đạn chỉ được miêu tả như một cái nền để nhà văn dẫn độc giả vào một thế giới khác: thế giới của tình người, của đức vị tha, lòng dũng cảm và nghĩa tình chung thủy”. (Lã Nguyên, Phê bình kí hiệu học, Nhà xuất bản Phụ Nữ, Trang 59. H2018) Từ việc đọc hiểu các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Câu 4. Bàn về văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975, nhà nghiên cứu Lã Nguyên có nhận định: “Đó là thế giới của cái cao cả, cái đẹp vượt lên trên sự tàn phá, hủy diệt của bom đạn chiến tranh. Cho nên tiếp xúc với bất kì một thể loại nào của giai đoạn văn học này ta đều chứng kiến sự chiến thắng huy hoàng của chất thơ đối với chất văn xuôi và ưu thế tuyệt đối của giọng trữ tình rưng rưng, hào sảng đối với tư duy phân tích và giải thích”. (Lã Nguyên, Phê bình kí hiệu học, Nhà xuất bản Phụ Nữ, Trang 59. H2018) Từ việc đọc hiểu các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Câu 5. Bàn về văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975, nhà nghiên cứu Lã Nguyên có nhận định: “Giọng điệu trữ tình rưng rưng, hào sảng không chỉ là giọng điệu chủ đạo của thơ,mà còn là giọng điệu chủ đạo của văn xuôi, khiến cho tác phẩm văn xuôi thời ấy đầy ắp chất thơ và câu văn xuôi của hầu hết các nhà văn luôn luôn ngân vang âm hưởng trữ tình”. (Lã Nguyên, Phê bình kí hiệu học, Nhà xuất bản Phụ Nữ, Trang 61. H2018) Từ việc đọc hiểu các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Câu 6. Có ý kiến cho rằng: “Người cầm bút viết văn, làm thơ không phải chỉ để giải bày tình cảm, tư tưởng, mà còn là để đối thoại, tranh biện”. (Lã Nguyên, Phê bình kí hiệu học, Nhà xuất bản Phụ Nữ, Trang 69. H2018) Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Từ việc đọc hiểu các tác phẩm trong chương, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. B. Đề vào chuyên và không chuyên phần Đọc hiểu Câu 1. Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
2. “Họa sỹ Chu Đức Dung năm 25 tuổi đã rất nổi tiếng ở Đài Loan, ông sáng tác hàng loạt tác phẩm có giá trị thẩm mỹ cao như Pháo nổ đôi, Cô lang, được giới trẻ và giới mộ điệu hết sức yêu thích, có một số tác phẩm còn được chuyển thể thành phim truyền hình. Rất ít người biết được rằng, khi còn nhỏ, việc học tập của Chu Đức Dung rất kém, thường xuyên bị giáo viên phê bình rằng đầu óc chậm chạp. Vì thế, ông bất đắc dĩ phải chuyển trường. Chu Đức Dung gặp rất nhiều khó khăn khi học những môn liên quan đến văn tự, những người khác học một tiếng đồng hồ là xong, ông học cả ngày chưa chắc đã hiểu. Khi thi lên trung học, không có trường nào đồng ý nhận ông. Cuối cùng, mất rất nhiều công sức, ông mới có thể chuyển cấp. Lúc đầu, Chu Đức Dung cũng nghĩ rằng mình rất ngốc nghếch, nhưng về sau ông nhận ra bản thân không hề ngốc nghếch, chỉ là không thích học những thứ liên quan đến văn tự. Bù lại, ông rất nhạy cảm với hình họa, những bức hình người khác xem mới hiểu, Chu Đức Dung chỉ cần nhìn qua liền hiểu được mối quan hệ giữa các hình bên trong. Sau khi tìm ra sự “độc đáo” của bản thân, Chu Đức Dung bắt đầu vẽ truyện tranh một cách có ý thức. Ông phát hiện ra rằng, chỉ khi vẽ ông mới trở nên bình thường, hoàn toàn giống với người khác. Nhắc đến quãng thanh xuân của mình, Chu Đức Dung nói: “Con đường học hành của tôi vô cùng gian nan, thậm chí tôi từng cảm thấy mình là một kẻ ngốc, có lúc rơi vào trầm cảm. Chỉ khi cầm bút vẽ tôi mới cảm nhận được niềm vui Tôi có thể dung hòa với thế giới bên ngoài, cách duy nhất là trở về với thế giới của chính mình. Trong thế giới ấy có niềm vui của tôi”. (Cảnh Thiên – Đừng lựa chọn an nhàn khi còn trẻ - Nxb Thế Giới- Trang 61) Bài học cuộc sống gợi lên từ câu chuyện trên. Câu 2. Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: “Trong một buổi tiệc nọ, cà rốt miếng bất mãn với cà rốt khắc hoa rằng: “Thân phận chúng ta đều như nhau, tại sao sau khi dọn lên bàn ăn thì giá trị của cậu tăng gấp mấy lần cơ chứ? Thật bất công!” Cà rốt khắc hoa mỉm cười trả lời: “Tớ bị dao cắt nhiều hơn cậu”. Cà rốt miếng không biết nói gì hơn. Có rất nhiều người giống như cà rốt miếng, rõ ràng biết rằng người khác “chịu nhiều dao” hơn mình, nhưng suốt ngày than trách ông trời không công bằng, thường xuyên cảm thán rằng: Nếu đã nỗ lực mà chẳng được báo đáp thì phải làm sao? Tiếp tục nỗ lực hay là từ bỏ đây? Thực ra, bạn đã thực sự nỗ lực chưa? Cho dù thực sự đã nỗ lực, liệu có bao nhiêu người kiên trì được đến cùng? Tỉ phú Jak Ma từng nói: “Đối với những người khởi nghiệp, hôm nay thực tế rất tàn khốc, ngày mai còn tàn khốc hơn. Nhưng ngày kia sẽ rất tươi đẹp. Ấy vậy đại đa số mọi người đều chết vào tối ngày mai, họ không nhìn thấy được ánh bình minh của ngày kia ” (Cảnh Thiên – Đừng lựa chọn an nhàn khi còn trẻ - Nxb Thế Giới- Trang 247) Câu 3. Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: “Sinh ra ở Việt Nam với cái tên Đỗ Thị Phương, cô được ông bà đưa vào trại trẻ mồ côi vì quá nghèo, không thể nuôi cháu. 20 tháng tuổi, Haven được gia đình Shepherd tới từ Missouri (Mỹ) nhận nuôi. Kể từ đó, cô bé học cách sử dụng đôi chân giả và gắn bó với môn bơi từ năm 10 tuổi. Không lâu sau, cô trở thành vận động viên bơi lội trong đội tuyển Paralympic Games của Mỹ. [ ] Haven cho biết, gia đình bố mẹ nuôi luôn ủng hộ và dạy cô rằng không được thiếu tự tin khi dùng chân giả. “Tôi nhớ có lần ngồi xem các bạn nữ chơi bóng rổ, tôi đã nghĩ rằng mình chẳng thể chơi môn thể thao này vì mình không có chân, nhưng sau đó chị gái đã nói tôi phải thử”. “Chị bảo tôi đừng ngồi trên ghế rồi cảm thấy nuối tiếc về thiệt thòi của mình. Lúc ấy, tôi đã nghĩ chị thật là xấu tính, nhưng chính câu nói đó đã giúp tôi rất nhiều”. Kể từ khi ấy, Haven mạnh dạn tham gia các môn thể thao. Khi biết cô bơi giỏi, nhiều người đã tỏ ra ngạc nhiên.
3. “Điều tôi thích nhất khi bơi là được cởi bỏ đôi chân giả và tận hưởng cảm giác thoải mái khi ở dưới nước. Tôi như ở trong thế giới của riêng mình”. Ngoài bơi lội, Haven cũng học làm người mẫu. “Tôi bắt đầu học làm người mẫu sau khi nhận ra rằng nhiều người đang không hài lòng về bản thân. Tôi muốn cho họ thấy rằng khác biệt là điều bình thường”. Haven muốn mọi người nhìn vào những điểm khác biệt theo cách tích cực. “Sự đa dạng của cuộc sống là một điều tốt. Nếu tôi cảm thấy thoải mái thì họ cũng có thể làm vậy”. [ ] Không chỉ sống với niềm đam mê của mình, Haven còn thường xuyên tới các bệnh viện, động viên những người khuyết tật nên chấp nhận khiếm khuyết của mình, vượt lên số phận để sống lạc quan.” Đăng Dương (Theo Daily Mail) “Trên con đường đi đến sự trưởng thành, mỗi người trẻ ai cũng phải trải qua những tháng ngày vất vả và gian nan.Quãng thời gian ấy có thể là một năm, cũng có thể là ba năm, năm năm. Xét cho cùng, nếu không muốn vất vả một đời, thì phải chịu vất vả một thời”. (Cảnh Thiên – Đừng lựa chọn an nhàn khi còn trẻ - Nxb Thế Giới- Trang 41) “Mỗi người một ngày đều chỉ có 24 giờ. Tại sao có những người ngày qua ngày có thể xây đắp con đường thành công của mình, trong khi có những người hết ngày này qua ngày khác vẫn chẳng có gì trong tay? Cốt lõi nằm ở việc sử dụng thời gian như thế nào – đó là điều làm nên sự khác biệt căn bản giữa bạn và người khác”. (Cảnh Thiên – Đừng lựa chọn an nhàn khi còn trẻ - Nxb Thế Giới- Trang 142)