Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm học 2018-2019 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm học 2018-2019 (Có đáp án)

1. MA TRẬN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018 -2019 Môn: Ngữ văn - Khối (lớp): 9 Thời gian làm bài: 90 phút Nội dung Mức độ cần đạt Vận dụng Cộng Vận Chủ đề Nguồn ngữ liệu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dụng cao thấp Ngữ liệu: Khổ - Nhận biết -Hiểu được ý thơ Ánh trăng được đề tài, nghĩa cái giật của Nguyễn Duy phương mình trong khổ thức biểu thơ. đạt. - Nêu được nội - Chỉ ra dung chính của được các từ khổ thơ. láy,biện - Rút ra được cho pháp tu từ mình thái độ có trong sống phù hợp với I. ĐỌC . khổ thơ. quan điểm chung - HIỂU Viết đoạn văn - Khoảng 8 – 10 câu có sử dụng phép lập luận phân tích và tổng hợp Về lòng vị tha Số câu 3 4 7 Số điểm 2,0 điểm 5,0 điểm 7,0 điểm Tỉ lệ 20% 50 % 70 % Hiểu được nhân Tạo lập vật anh thanh niên văn bản nghị luận hiện lên trong tác về tác phẩm qua cách phẩm văn II. LÀM nhìn và đánh giá học VĂN của các nhân vật khác Số câu 1 1 Số điểm 3 3,0 điểm Tỉ lệ 30 30 % Số câu 2 4 1 7 Tổng Số điểm 2,0 điểm 5,0 điểm 3,0 điểm 10,0 điểm cộng Tỉ lệ % 20 % 50 % 30 % 100 %
2. ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018-2019 Môn: Ngữ văn - Khối (lớp): 9 Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian giao đề) Phần I. Đọc, hiểu văn bản (7,0 điểm) Đọc khổ thơ sau và trả lời các câu hỏi: “Trăng cứ tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình” (Trích Ánh trăng – Nguyễn Duy, Ngữ văn 9 - Tập một - NXBGD năm 2014) Câu 1 (0,5 điểm).Hãy cho biết chủ đề của bài thơ Ánh trăng? Câu 2 (0,5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt trong khổ thơ trên. Câu 3 (1 điểm). Chỉ ra các từ láy và biện pháp tu từ đặc sắc nhất có trong khổ thơ. Câu 4 (1 điểm).Em có nhận xét gì về cái “giật mình”của nhân vật trữ tình trong khổ thơ trên. Câu 5 (1,0 điểm). Nêu nội dung chính của khổ thơ. Câu 6 (1,0 điểm). Qua nội dung của khổ thơ trên, em rút ra cho mình thái độ sống như thế nào ? Câu 7 (2,0 điểm). Từ nội dung khổ thơ phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn(có sử dụng phép phân tích và tổng hợp từ 8-10 câu) về lòng vị tha. Phần II. Làm văn (3,0 điểm) Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
3. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn - Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Phần Câu Nội dung Điểm 1 Chủ đề của bài thơ “Ánh trăng”là chủ đề về người lính. 0,5 Các phương thức biểu đạt có trong đoạn thơ trên: Tự sự, 0,5 2 PHẦN I. miêu tả và biểu cảm. ĐỌC – Từ láy có trong khổ thơ: vành vạnh, phăng phắc. HIỂU Biện pháp tu từ đặc sắc nhất:Nhân hóa 1 (7 điểm Lưu ý : 3 - HS đưa ra đầy đủ các nội dung trên đạt điểm tối đa; - HS trả lời thiếu một từ trừ 0,25 điểm. - Giật mình: tự vấn, tự thức tỉnh, nhận ra sự vô tình, sự 4 lãng quên đáng trách của mình. Cái giật mình đáng quý, đáng trân trọng. 1,0 Nội dung chính của khổ thơ: Con người có thể vô tình, có 5 thể lãng quên nhưng thiên nhiên, nghĩa tình quá khứ thì 1,0 luôn luôn tròn đầy, bất diệt. HS đưa ra các cách khác nhau theo quan điểm của bản thân nhưng cần phù hợp, không vi phạm đạo đức, pháp 6 luật. GV chấm cần linh hoạt. -Sống theo đạo lý :uống nước nhớ nguồn,giàu lòng vị tha,ân tình thủy chung..... 7 HS viết đoạn văn: Về hình thức phải có mở đoạn, phát (2 triển đoạn và kết đoạn. Các câu phải liên kết với nhau chặt điểm) chẽ về nội dung và hình thức. a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn và đảm bảo số 0,5 câu,có sử dụng phép lập luận. b. Xác định đúng vấn đề :Lòng vị tha. 0,25
4. c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt các phương thức biểu đạt. Có thể viết đoạn văn theo ý sau: - Nêu khái niệm của lòng vị tha. 1,0 - Biểu hiện của lòng vị tha. - Ý nghĩa của lòng vị tha. - Rút ra bài học cho bản thân. d. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về 0,25 vấn đề. PHẦN II. ( 3.0 điểm) LÀM Biết làm bài văn nghị luận văn học về một nhân vật VĂN (3 điểm) trong tác phẩm văn học. Kết cấu bài viết chặt chẽ, biết dùng từ, đặt câu, diễn đạt lưu loát, thuyết phục. Mở bài: 0,5đ - Mức tối đa: 0,5 Giới thiệu tp Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Nêu ấn tượng khái quát về nhân vật anh thanh niên. - Mức chưa tối đa : 0,25đ. Hoc sinh biết dẫn dắt giới thiệu vấn đề nghị luận phù hợp nhưng chưa hay, còn mắc lỗi về diễn đạt dùng từ . - Không đạt : lạc đề, mở bài không đúng yêu cầu của đề, 2 sai cơ bản về kiến thức đưa ra hoăc không có mở bài. Thân bài : 2đ. - Mức tối đa :2đ * Khái quát chung về nhân vật. 0,25đ. - Giới thiệu được nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng là nhân vật chính trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Anh thanh niên chỉ xuất hiện trong giây lát qua cuộc gặp gỡ thú vị với các nhân vật ông hoạ sĩ, cô kĩ sư và người lái xe nhưng đã để lại một kí hoạ chân dung gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc về một người thanh niên đang cần mẫn làm việc hết mình cho đất nước trong một hoàn cảnh đặc biệt một mình trên vùng
5. núi cao Sa Pa lặng lẽ, vắng vẻ. * Vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên. 1đ - Là người yêu nghề,say mê với công việc,sống có lí tưởng cao đẹp.(1đ) + Hoàn cảnh sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao với công việc tưởng chừng như giản đơn, lặng lẽ nhưng lại vô cùng quan trọng đối với đất nước: đo gió, đo mưa, đo chấn động địa chất phục vụ dự báo thời tiết hàng ngày. +Anh làm đơn tình nguyện ra chiến trận, tình nguyện làm việc một mình trên đinh Yên Sơn, anh luôn tự hỏi « mình sinh ra ở đâu mình vì ai mà làm việc » + Suy nghĩ về công việc : Khi làm việc ta với công việc la đôi sao gọi là một mình được ..buồn đến chết mất, anh hạnh phúc khi góp phần làm nên chiến thắng của quân ta trên cầu Hàm Rồng . + Hành động : Làm việc đúng giờ, vượt qua sự lạnh giá trong đêm tối. anh lấy công việc làm niềm vui . - Anh là người sống cởi mở chân tình ,hiếu khách : ( 0,25đ) Làm bạn với bác lái xe, gửi biếu bác lái xe củ Tam Thất ; nhiệt tình mời họa sĩ và cô gái lên chơi hái hoa tặng cô gái, kể chuyện với họ về công việc và cuộc sống, tặng làn trứng cho cả ba người - Anh là người biết cách tổ chức sắp xếp cuộc sống ngăn nắp, chủ động .(0,25đ). ( Căn nhà sạch sẽ gọn gàng, tự học,đọc sách để mở mang kiến thức, trồng hoa, nuôi gà ..) - Anh là người khiêm tốn.(0,25đ) + Từ chối khi ông họa sĩ vẽ mình, giới thiệu người khác xứng đáng hơn + Kể về những đóng góp của bản thân một cách
6. khiêm nhường. * Đánh giá chung : 0,25đ + Nghệ thuật : NT xây dựng nhân vật, xây dựng tình huống truyện bất ngờ, sử dụng chất trữ tình . + Đánh giá về hình tượng nhân vật : NV anh thanh niên tiêu biểu cho những người lao động mới ,miệt mài, khẩn trương, cống hiến âm thầm lặng lẽ sức mình cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ( liên hệ với tuổi trẻ trong thời kỳ k/c chống Mĩ và trong thời đại ngày nay) - Mức chưa tối đa : (1-> 2đ) Học sinh biết cách phân tích, cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên nhưng chưa đầy đủ sâu sắc. - Mức không đạt : Lạc đề , sai cơ bản về kiến thức. Kết bài : 0,25đ + Nêu được ấn tượng cảm nghĩ về nhân vật anh thanh niên +Rút ra bài học về ý nghia cuộc sống.