Đề thi học kì 1 Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi học kì 1 Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án)

1. TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐỀ THI HỌC KÌ I TỔ: NGỮ VĂN LỚP 11 - Năm học 2019 -2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I. Đọc – hiểu (3 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Ðành rằng, trong cuộc sống thì khen - chê - yêu - ghét là quyền cá nhân "bất khả xâm phạm" của mỗi người. Với không gian mạng, việc bộc lộ những hỉ, nộ, ái, ố lại càng tự do hơn. Song, điều đó không có nghĩa là những "anh hùng bàn phím" thích nói gì thì nói, chê gì thì chê, bỡn cợt gì thì bỡn cợt. Mạng xã hội tuy là ảo nhưng những hệ lụy của nó thì vô cùng thật. Một lời góp ý đúng có thể giúp người ta vững tâm bước tiếp; nhưng nếu thiếu lý lẽ và chừng mực sẽ trở thành liều độc dược khiến ai đó "không chết cũng la lết khổ thân"! Một lời chê bai có thể chưa mang đến nhiều hậu quả tiêu cực, nhưng sự hùa vào của cả đám đông hung hãn sẽ tạo nên "trận sóng thần" cuốn phăng đi một sinh mạng! Còn nhớ, một nữ sinh khi bị lộ đoạn phim chứa những hình ảnh nhạy cảm đã phải chọn cách từ bỏ cuộc sống vì nhiều bình luận độc địa từ những người không quen biết. Một bác sĩ đã mất việc vì bị dư luận chỉ trích do lỡ gác chân lên giường bệnh Cũng không hiếm những cái chết thương tâm do hậu quả tai hại từ những bình luận kiểu a dua "ném đá hội đồng" từ những dòng trạng thái với nội dung hoàn toàn vu vơ trên Facebook.. Dù là hành động của cơ quan công quyền hay của cá nhân cũng trở thành mục tiêu của những cuộc "ném đá hội đồng". Không cần dẫn ra những luận chứng, luận cứ, họ cứ thế tung lên những ý kiến trái chiều, những mỉa mai, xúc xiểm, miệt thị... như một cách để khẳng định bản thân trong thế giới ảo, bất chấp mình chẳng phải người trong cuộc. (“Mạng xã hội và hội chứng "ném đá hội đồng", Theo báo Nhân dân, 13/1/2018) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản (0.5 điểm) Câu 2. Theo văn bản, thì “mạng xã hội tuy là ảo nhưng những hệ lụy của nó thì vô cùng thật”, hệ lụy đó là gì? (0.5 điểm) Câu 3. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong câu văn sau Không cần dẫn ra những luận chứng, luận cứ, họ cứ thế tung lên những ý kiến trái chiều, những mỉa mai, xúc xiểm, miệt thị... như một cách để khẳng định bản thân trong thế giới ảo, bất chấp mình chẳng phải người trong cuộc. (1.0 điểm) Câu 4. Nêu thông điệp của văn bản trên (1.0 điểm) II. Làm văn (7 điểm) Câu 1. Trong khoảng 10-15 dòng, hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) về việc mỗi người nên có thái độ và hành vi thế nào khi tham gia bình luận người khác trên mạng xã hội (2 điểm) Câu 2. Phân tích bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm “Chí Phèo” của nhà văn Nam Cao (5 điểm)
2. TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I TỔ: NGỮ VĂN LỚP 11 - Năm học 2019 -2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần Câu NỘI DUNG Điểm I. ĐỌC 1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5 HIỂU 2 Nội dung chính: Một lời góp ý đúng có thể giúp người ta vững tâm bước tiếp; 0.25 nhưng nếu thiếu lý lẽ và chừng mực sẽ trở thành liều độc dược 0.25 khiến ai đó "không chết cũng la lết khổ thân"! 3 -Chỉ ra biện pháp tu từ liệt kê: những ý kiến trái chiều, những mỉa 0.25 mai, xúc xiểm, miệt thị.. -Tác dụng: Nhấn mạnh, phê phán những thái độ tiêu cực vô trách 0.75 nhiệm của những người “ném đá” người khác trên mạng xã hội 4 Thông điệp: học sinh có thể nêu một trong những thông điệp sau: 1.0 - Phải có trách nhiệm, có thái độ đúng đắn khi tham gia mạng xã hội - Không được buông lời miệt thị, xác phạm người khác trên mạng xã hội vì có thể gây hệ lụy rất xấu II. LÀM Câu 1 a.Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn 0.25 VĂN (2 điểm) b.Viết đúng vấn đề thái độ và hành vi của một người khi bình luận 0.25 người khác trên mạng xã hội c.Triển khai nội dung bằng lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục: 1.0 -Giới thiệu vấn đề thái độ và hành vi của một người khi bình luận người khác trên mạng xã hội -Nên có thái độ thế nào? -Nên có hành vi ra sao? -Liên hệ bản thân. d.Sáng tạo trong diễn đạt hoặc sự sâu sắc trong nội dung 0.25 e.Diễn đạt: chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân 0.5 Câu 2 bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn (5 đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết bài kết luận được vấn đề. điểm) b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: bi kịch bị cự tuyệt quyền 0.5 làm người của nhân vật Chí Phèo c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Nêu vấn đề nghị luận: bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm Chí Phèo (Nam Cao) *Nội dụng 2.0 -Sơ lược về cuộc đời, bi kịch bị tha hóa, khát vọng hoàn lương -Phân tích bi kịch bị cự tuyệt: +Nguyên nhân bị cự tuyệt: bà cô Thị Nở (trực tiếp), định kiến (sâu
3. xa) +Diễn biến tâm trạng: khi Thị Nở từ chối, hành vi uống rượu, đến nhà Bá Kiến đòi lương thiện, giết Bá Kiến và tự kết liễu +Ý nghĩa: niềm cảm thông sâu sắc của tác giả, khẳng định phẩm chất lương thiện của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám, tố cáo chế độ thực dân phong kiến chà đạp nhân phẩm con người *Nghệ thuật: 0.5 -Miêu tả tâm lí nhân vật, xây dựng nhân vật điển hình -Sử dụng ngôn ngữ kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật -Sử dụng nhiều chi tiết đặc sắc Kết Khái quát, đánh giá vấn đề nghị luận 0.5 bài d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về 0.5 vấn đề nghị luận e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, 0.5 đặt câu.