Đề kiểm tra Ngữ văn 9 (Đề minh họa) - Trường THCS Hương Giang (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra Ngữ văn 9 (Đề minh họa) - Trường THCS Hương Giang (Có đáp án + Ma trận)

1. MÔN: NGỮ VĂN 9 THỜI GIAN: 90 PHÚT. 1. Ma trận đề Mức độ cần đạt Nội dung Vận dụng Tổng Kiểm tra đánh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao số giá Ngữ - Xác định Chỉ ra và liệu: Vị trí đoạn phân tích tác 01 đoạn thơ. dụng của Đọc – thơ - Nêu tên một phép tu hiểu tác giả từ có trong - Nêu hoàn đoạn trích cảnh sáng tác của bài thơ . Số câu 1 1 2 Tổng Số điểm 0,5 0,5 1,0 Tỉ lệ 5 % 5 % 10% Nghị Viết bài văn luận xã nghị luận xã Làm hội hội văn Nghị Viết bài văn luận nghị luận về Văn học một nhân vật. Số câu 1 1 2 Tổng Số điểm 3 6 9,0 Tỉ lệ 30% 60 % 90 % Số câu 1 2 1 4 Tổng toàn Số điểm 0,5 3,5 6,0 10 bài Tỉ lệ 5 % 35% 60 % 100 %
2. 2.ĐỀ MINH HỌA Câu 1. (4.0 điểm) Đọc kỹ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: "Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời Chung bát đĩa nghĩa gia đình đấy Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi,lại đi trời xanh thêm. Không có kính, rồi xe không có đèn Không có mui xe,thùng xe có xước , Xe vẫn chạy vì miềm Nam phía trước Chỉ cần trong xe có một trái tim . (Trích Ngữ văn 9, tập một ,NXB.Giáo dục ,2014) a. Đoạn thơ trên nằm trong tác phẩm nào ?Ai là tác giả ? nêuhoàn cảnh sáng tác của tác phẩm đó ? (0.6 đ) b. Chỉ ra và phân tích tác dụng của một phép tu từ có trong đoạn trích.(0.4 đ) c. Từ việc cảm nhận phẩm chất của những người lính trong bài thơ trên và những hiểu biết về bản thân ,Em hãy trình bày suy nghĩ của em (khoảng một trang giấy thi) về lòng dũng cảm (3.0 đ) Câu 2: (6.0 điểm) Phân tích nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa ” của Nguyễn Thành Long -------------- HẾT -------------- - Thí sinh không được sử dụng tài liệu; - Giám thị không giải thích gì thêm. 3. Hướng dẫn chấm I. Các yêu cầu cụ thể: Câu Yêu cầu về nội dung kiến thức Điểm 1 4 a) - Đoạn trích thuộc tác phẩm “Bài thơ về tiểu đội xe không kính ” 0.2 - Tác giả Phạm Tiến Duật . 0.2 - Hoàn cảnh sáng tác :Sáng tác năm 1969 lúc cuộc kháng chiến 0,2 chống Mỹ diễn ra vô cùng ác liệt b) - Học sinh chỉ ra được một phép tu từ 0.2 - Phân tích tác dụng của phép tu từ được chỉ ra 0.2 C Nghị luận xã hội 3 a. Đảm bảo thể thức một văn bản NLXH 0,5 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 c. Triển khai hợp lí nội dung văn bản: Vận dụng tốt các thao tác 0,25 lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có nhiều cách triển khai vấn đề, miễn là đủ sức thuyết phục. Nhưng cần đảm bảo một số nội dung cơ bản sau đây: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Lòng dũng cảm 0,25
3. - Giải thích: 0,25 + Dũng cảm là gì ? Là không sợ nguy hiểm, khó khăn. + Dũng cảm được thể hiện trong hành động người có lòng dũng cảm là người không run sợ, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác, các thế lực tàn bạo để bảo vệ công lý chính nghĩa. - Chứng minh, làm sáng tỏ vấn đề: +Trong lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt 0,25 Nam (dẫn chứng ) + Ngày nay :Trên mặt trận lao động sản xuất, đấu tranh chống ngoại xâm (dẫn chứng ) +Trong cuộc sống hàng ngày (Dẫn chứng ) + Liên hệ tình hình biển Đông hiện nay, lòng dũng cảm của các chiến sĩ cảnh sát biển đang ngày đêm bám biển bảo vệ chủ quyền của dân tộc. + Người có lòng dũng cảm dù trong hoàn cảnh nào cũng thể hiện 0,25 được phẩm chất của mình (dẫn chứng ). - Bàn luận, mở rộng nâng cao: 0,25 +Cuộc sống luôn tồn tại những thử thách, trở ngại , khó khăn nên bất kỳ hoàn cảnh nào con người cũng cần có lòng dũng cảm . + Phê phán : Những người nhầm tưởng lòng với hành động liều lĩnh, mù quáng, bất chấp công lý. Phê phán những người hèn nhát, bạc nhược không dám đấu tranh, không dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên trong cuộc sống . - Bài học nhận thức và hành động: + Khẳng định ý nghĩa vấn đề và rút ra bài học cho bản thân. 0,25 d. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề 0,25 nghị luận e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa của tiếng Việt. 2 Nghị luận văn học 6.0 a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận Biết làm kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện, kiểu bài phân tích 0,5 nhân vật; Bài viết có bố cục mạch lạc, sáng rõ, lập luận thuyết phục, kết hợp lý lẽ và dẫn chứng hợp lý, thể hiện hiểu biết về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Có đầy đủ cấu trúc Mở bài, Thân bài, Kết bài. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25
4. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. HS có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo một số nội dung cơ bản sau đây: 1. MB: Giới thiệu được vấn đề nghị luận. 0,25 2.TB: 2.1. Xác định vai trò của nhân vật trong cốt truyện; nêu cảm nhận 0,5 chung và định hướng phân tích: Anh Thanh niên là nhân vật trung tâm của truyện, chỉ xuất hiện trong giây lát nhưng vẫn là điểm sáng nổi bật nhất trong bức tranh mà tác giả thể hiện . 2.2. Hoàn cảnh sống và làm việc : 0,5 - Một mình trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2.600 mét - Công việc đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào báo thời tiết hằng ngày. - Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao. 2.3. Ý thức công việc và lòng yêu nghề cúa mình . -Thấy được công việc lặng thầm này có ích cho cuộc sống và cho 0,5 mọi người (Học sinh lấy dẫn chứng chứng minh ) -Anh thấy cuộc sống và công việc của mình thật có ý nghĩa, thật hạnh phúc (Dẫn chứng ). 2.4.Những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên . 1,5 - Yêu sách và rất ham đọc sách. - Sắp xếp tổ chức cuộc sống hoa học, ngăn nắp chủ động , ngoài công việc anh còn chăm hoa nuôi gà - Sự cởi mở chân thành, quý trọng tình cảm con người, khao khát gặp gỡ mọi người. (Dẫn chứng ) - Anh rất khiêm tốn thành thực.(Dẫn chứng ) - Ân cần chu đáo hiếu khách (Dẫn chứng ) 2.5. Đánh giá, khái quát về nhân vật: 0,25 -Với cách kể chuyện tự nhiên,có sự kết hợp giữa tự sự, trữ tình với bình luận, xây dựng tình huống truyện hợp lý tác giả đã xây dựng chân dung nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đã hiện lên rõ nét đầy sức thuyết phục với những phẩm chất tốt đẹp, trong sáng về tinh thần tình cảm . KB: Khẳng định vấn đề nghị luận và bày tỏ ấn tượng sâu sắc về 0,5 nhân vật. d. Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về 0,5 nội dung, nghệ thuật của tác phẩm và tư tưởng của tác giả. e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa của tiếng Việt. Tổng điểm 10,0 II. Hướng dẫn chấm điểm:
5. - Điểm 9 - 10: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên. Bài viết có nội dung sâu sắc, thuyết phục, thể hiện kĩ năng nghị luận tốt, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các thao tác nghị luận. Có thể mắc một số lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ, chính tả. - Điểm 7 - 8: Đáp ứng khá tốt các yêu cầu trên. Bài viết có nội dung khá sâu sắc, thuyết phục, thể hiện sự vận dụng tương đối linh hoạt các kĩ năng tạo lập văn bản. Còn mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả. - Điểm 5 - 6: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, nhưng chưa sâu, vận dụng tương đối hợp lí các kĩ năng tạo lập văn bản. Còn mắc nhiều lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả. - Điểm 3 - 4: Nội dung sơ sài, vận dụng chưa hợp lí các kĩ năng tạo lập văn bản. Còn mắc nhiều lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả. - Điểm 1-2 : Chưa biết cách làm bài, diễn đạt lủng củng. - Điểm 0: Không viết bài hoặc lạc đề -----HẾT-----