Đề kiểm tra 1 tiết môn Giáo dục công dân Lớp 10 - Đề 4 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra 1 tiết môn Giáo dục công dân Lớp 10 - Đề 4 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án + Ma trận)

1. Trường THPT Mạc Đĩnh Chi ĐỀ KIỂM TRA – 1 TIẾT – NĂM HỌC 2019 - 2020 Tổ: Sử - Địa - GDCD MÔN: GDCD 10 - Thời gian: 45 phút; (12 câu trắc nghiệm, 2 câu tự luận) Mã đề Họ tên học sinh:...................................................................................... Lớp: .................... 040 Số báo danh: .. Phiếu trả lời trắc nghiệm Câu 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Câu trả lời I. TRẮC NGHIỆM: 3 ĐIỂM Câu 1: Vấn đề cơ bản của mọi Triết học là mối quan hệ giữa A. vật chất. B. vật chất với nhau. C. ý thức con người. D. vật chất và ý thức. Câu 2: Con người có thể cải tạo giới tự nhiên là quan điểm của A. thế giới quan duy tâm. B. phương pháp luận. C. con người. D. thế giới quan duy vật. Câu 3: Câu nói “Không ai tắm hai lần trên cùng một dòng sông” có chứa yếu tố A. tư duy. B. siêu hình. C. biện chứng. D. thế giới quan. Câu 4: Trong thế giới vật chất, quá trình phát triển của các sự vật và hiện tượng vận động theo xu hướng nào dưới đây? A. Vận động đi lên từ cái cũ. B. Vận động đi lên từ thấp đến cao và đơn giản, thẳng tắp. C. Vận động theo chiều hướng đi lên từ thấp đến cao. D. Vận động đi theo một đường thẳng tắp. Câu 5: Ma sát sinh ra nhiệt là thuộc hình thức vận động nào dưới đây? A. Cơ học . B. Vật lí. C. Sinh học. D. Xã hội. Câu 6: Để sự vật hiện tượng có thể tồn tại được thì cần phải có điều kiện nào dưới đây? A. Luôn luôn vận động. B. Luôn luôn thay đổi. C. Sự thay thế nhau. D. Sự bao hàm nhau. Câu 7: Sự biến đổi nào dưới đây được coi là sự phát triển? A. Nước đun nóng bốc thành hơi nước. 1/2
2. B. Sự thoái hóa của một loài động vật theo thời gian. C. Cây khô héo mục nát. D. Sự biến đổi của sinh vật từ đơn bào đến đa bào. Câu 8: Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, Triết học gọi đó là A. mâu thuẫn B. xung đột C. phát triển D. vận động. Câu 9: Để trở thành mặt đối lập của mâu thuẫn, các mặt đối lập phải A. liên tục đấu tranh với nhau. B. thống nhất biện chứng với nhau. C. vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau. D. vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với nhau. Câu 10: Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, Triết học gọi đó là A. sự khác nhau giữa các mặt đối lập. B. sự phân biệt giữa các mặt đối lập. C. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 11: Biểu hiện nào dưới đây là mâu thuẫn theo quan điểm Triết học? A. Giai cấp công nhân đấu tranh chống lại giai cấp tư sản. B. Nam và Lan hiểu lầm nhau dẫn đến to tiếng. C. Mĩ thực hiện chính sách cấm vận I-ran. D. Hai gia đình hàng xóm tranh chấp đất đai. Câu 12: Kết quả của sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là A. sự vật hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ. B. sự vật, hiện tượng cũ mất đi. C. sự vật thay đổi theo hướng khác nhau. D. sự vật, hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới. TỰ LUẬN: 7 ĐIỂM Câu 1: (3đ) Phương pháp luận biện chứng, phương pháp luận siêu hình? Ví dụ? Câu 2: (4đ) Thế nào là vận động? Nêu các hình thức vận động? Ví dụ? ----------- HẾT ---------- 2/2