2 Đề kiểm tra 15 phút lần 1 môn Ngữ văn 10 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án)

Nội dung text: 2 Đề kiểm tra 15 phút lần 1 môn Ngữ văn 10 - Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (Có đáp án)

1. TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN 10 Tên: .. Lớp: Điểm Lời phê Đề: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4: Con hãy tưởng tượng số học sinh đông như kiến của hàng trăm dân tộc khác nhau ấy, hãy tưởng tượng cái phong trào cực kỳ rộng lớn mà họ tham gia, và con hãy tự nhủ rằng: “Nếu phong trào ấy mà ngừng, thì nhân loại sẽ chìm đắm trở lại trong cảnh dã man; phong trào ấy là sự tiến bộ, là niềm hy vọng, là vinh quang của thế giới!”. Con can đảm lên, người lính nhỏ của đạo quân mênh mông ấy! Sách vở là vũ khí của con, lớp học là đơn vị của con, trận địa là cả hoàn cầu, và chiến thắng là nền văn minh của nhân loại! Ôi, không bao giờ con là một người lính nhát gan, En-ri-cô của bố ạ! ( Trích Những tấm lòng cao cả, Edomodo De Amicis, tr.25, NXB Văn học, 2001) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn bản trên? (2.0 điểm) Câu 2. Đặt trong ngữ cảnh đoạn văn, “người lính nhát gan” được hiểu là một học sinh như thế nào? (3.0 điểm) Câu 3. Nêu tác dụng của phép so sánh được dùng trong câu Sách vở là vũ khí của con, lớp học là đơn vị của con, trận địa là cả hoàn cầu, và chiến thắng là nền văn minh của nhân loại? (3.0 điểm) Câu 4. Viết khoảng 3 đến năm dòng trình bày thông điệp của đoạn văn trên. (2.0 điểm) Bài làm
2. TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN 10 Câu Nội dung Điểm 1 Biểu cảm 2.0 2 Người học sinh lười nhát, không có ý chí, dễ đầu hàng trước 3.0 những khó khăn trong học tập 3 .*Chỉ ra: so sánh giữa các đối tượng 1.0 Sách vở - vũ khí của con, lớp học - đơn vị của con, trận địa – cả hoàn cầu, chiến thắng - nền văn minh của nhân loại *Tác dụng: Tạo liên tưởng hình dung cụ thể sinh động về phong trào học tập tựa như một trận chiến đấu và chiến thắng vinh 2.0 quang 4 Thông điệp: 2.0 - Viết hoàn chỉnh 3-5 dòng - Nội dung có thê theo các ý sau: + Học tập không hề đơn giản mà phải có ý chí nghị lực để vượt qua trở ngại, khó khăn +Không được lười nhát trong học tập TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1
3. TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN 10 Tên: .. Lớp: Điểm Lời phê Đề: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Một con sư tử mẹ dạy sư tử con săn mồi. Sư tử mẹ bảo hai sư tử con: “Các con nghe này, bây giờ mẹ sẽ dạy các con săn mồi. Nào, Sinba, Kovu chúng ta đi bắt thỏ nhé!” Sư tử mẹ vừa dứt lời, hai chú sư tử con chạy băng băng trên đồng cỏ. Đột nhiên, sư tử anh vì chạy quá nhanh mà ngã lăn quay. Sư tử mẹ xót xa: “Từ sau con không cần đi săn mồi nữa.” Hằng ngày sư tử mẹ đều đưa sư tử em đi săn, sau khi sư tử em ăn no, nó sẽ mang phần thịt còn lại về cho sư tử anh. Từ đó sư tử anh sống vô cùng sung sướng. Ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác, sư tử anh và sư tử em đều đã trưởng thành. Một hôm, sư tử mẹ bị bệnh rồi qua đời, hai con sư tử tự đi săn mồi. Chúng mải miết chạy, chia thành hai ngả. Sư tử anh muốn tìm thức ăn nhưng nó chẳng biết làm thế nào. Ba ngày sau, sư tử anh ngã quỵ. Câu nói sau cùng nó thốt lên là: “Mẹ, con hận mẹ!” (Trích: Vô cùng tàn nhẫn, vô cùng yêu thương” – Sara Imas, NXB Dân trí, trang 46) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? (2.0 điểm) Câu 2: Em hiểu thế nào về nội dung ý nghĩa câu văn Sư tử anh muốn tìm thức ăn nhưng nó chẳng biết làm thế nào? (3.0 điểm) Câu 3: Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa khi được sử dụng trong văn bản trên? (3.0 điểm) Câu 4: Em hãy viết khoảng 3 đến 5 dòng trình bày thông điệp của văn bản trên về điều mà cha mẹ nên làm cho con cái. (2.0 điểm) Bài làm
4. TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN 10 Câu Nội dung Điểm 1 Tự sự 2.0 2 -Nghĩa thực: Sư tử anh muốn kiếm mồi để ăn nhưng nó không 2.0 có kĩ năng săn mồi, không biết làm cách nào để kiếm thức ăn. -Nghĩa tượng trưng: một người muốn đạt được điều gì đó hoặc 1.0 muốn kiếm sống nuôi mình mà không có nghề nghiệp hoặc kĩ năng gì. 3 *Chỉ ra biện pháp nhân hóa: sư tử mẹ, sư tử anh, sư tử em được 1.0 miêu tả như con người *Tác dụng: khắc họa sinh động hình tượng những con sư tử với 2.0 cách ứng xử,hành động, suy nghĩ như con người, từ đó đem đến chiều sâu ý nghĩa về cách hành xử giáo dục con cái cũng như cách con người khôn lớn, trưởng thành. 4 Thông điệp: 2.0 - Viết hoàn chỉnh 3-5 dòng - Nội dung có thê theo các ý sau: + Không được nuông chiều con cái + Phải giúp con có được những kĩ năng để có thể tự mình kiếm sống, làm việc khi trưởng thành TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 15 LẦN 1 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN 10 Câu Nội dung Điểm 1 Biểu cảm 2.0 2 Người học sinh lười nhát, không có ý chí, dễ đầu hàng trước 3.0 những khó khăn trong học tập 3 .*Chỉ ra: so sánh giữa các đối tượng 1.0 Sách vở - vũ khí của con, lớp học - đơn vị của con, trận địa – cả hoàn cầu, chiến thắng - nền văn minh của nhân loại *Tác dụng: Tạo liên tưởng hình dung cụ thể sinh động về phong trào học tập tựa như một trận chiến đấu và chiến thắng vinh 2.0 quang 4 Thông điệp: 2.0 - Viết hoàn chỉnh 3-5 dòng - Nội dung có thê theo các ý sau: + Học tập không hề đơn giản mà phải có ý chí nghị lực để vượt qua trở ngại, khó khăn +Không được lười nhát trong học tập